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  • 特區政府教育政策的評估

特區政府教育政策的評估

香港市民的觀點

王卓祺, 盧乃桂, 狄志遠


Chinese , 2002/01 Educational Studies Series, HKIAPS, Occasional Paper Series, Education Policy Studies Series Hong Kong Institute of Asia-Pacific Studies, CUHK

Tags: Hong Kong Studies, Education

215 x 140 mm , 52pp ISBN : 978-962-441-120-1

  • US$3.00


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本文基於一項電話調查所得資料,系統地探討及分析香港市民對特區政府教育政策的看法。我們的調查發現,市民大都同意政府必須改革教育制度以適應新的知識型經濟,亦同意學生應學習自學和活用知識,此等觀念完全配合「知識型經濟」的要求。市民亦普遍認同特區政府推行教育改革的時機:香港教育政策非改不可,否則不可以適應新的知識型經濟。從這些調查發現,我們可以說香港民意是肯定教育提升社會生產力的功能。 我們亦發現,市民的價值觀念與特區政府的教育政策及教育改革措施大致吻合,彼此僅在實務的層次有所分歧。民意與教育政策出現明顯分歧的項目包括:派位組別「五改三」、統一的語文政策和增加大學學費以收回部分成本。其他教育政策及教育改革措施大都得到市民的支持。 我們亦探討了為何民意傾向支持教育政策,但傳媒卻充斥著對此等政策的批評。此外,我們亦注意到具低下階層背景的受訪者除特別支持教育政策外,亦認同窮人子女可以透過教育而取得上向社會流動的機會。然而,我們亦討論了制約後者的社會因素及相應的對策。

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