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Education Policy Studies Series

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理解理解

香港課程改革以「學會學習」為題,強調這是學生學習的主導原則。「學會學習」涉及「理解」。然而,對於「理解」的概念和如何達致「理解」,仍須進一步探討。本文強調必須重視「以理解為目標的教學」,使學生在現有知..

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元認知

在21世紀的知識型社會,教育改革的主要目標是培養學生學會學習的能力。本文旨在簡介元認知(metacognition)的概念、其重要性和推行策略,以及它與自我管理學習的關係。學生如能適時運用元認知,就能..

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Values Education Amid Globalization and Change

This paper critiques values education initiatives in Singapore, a city-state whose government is eve..

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The Practice of Assessment for Learning and Metacognitive Teaching in Hong Kong Classrooms

This paper first explores the concepts of assessment for learning and metacognition, their importanc..

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Preparing Teachers for the World We Have and for the World We Want

Preparing quality teachers has become a global concern as all nations strive toward excellence at al..

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Collaboration and Mutual Learning between School Teachers and School Development Officers in an Attachment Experience

In an attempt to improve the quality of teaching and learning of English as a second language in a s..

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教育學詞彙

本書係教育文化界的重要工具書。近年教育學的知識和文獻大量增加,新的名詞不斷出現,用中文講學、討論、研究和撰作時都會遇到譯名不統一的困難。本詞彙收集與教育專業有關各門學問的術語和名詞,包括教育哲學、教育..

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有效教學策略的應用

本文建基於課堂教學所呈現的現象,分析及討論學習失效的原因,並從引起動機、教學發展及學習總結等各環節上提供改善建議。此外,本文亦就概念澄清策略及提問技巧提供具體例子,以闡釋如何恰當運用教學方法。文章又說..

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華人社會的教育發展學術研討會論文集 (二)

本論文集系列收錄了同名學術研討會中,多場不同主題會議上發表的論文和報告。內容分為五部分:教育發展與課程改革;課程與教學;幼兒教育、生命教育與教師專業;教育行政與社會變遷;教育評鑑及領導。總共收錄了50..

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華人社會的教育發展學術研討會論文集 (一)

本論文集系列收錄了同名學術研討會中,多場不同主題會議上發表的論文和報告。內容分為五部分:教育發展與課程改革;課程與教學;幼兒教育、生命教育與教師專業;教育行政與社會變遷;教育評鑑及領導。總共收錄了50..

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華人社會的教育發展學術研討會專題演講集

本書收錄了“華人社會的教育發展”學術研討會中主要演講者的文章。共有論文十三篇,內容包括:優質教育的制度保障:澳門教育制度變革的內在價值;華人社會整合教育學術的課題;中國德育理論..

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由儒家聖賢典範看教師人格

儒家傳統,以教師的最重要職責在傳道。聖賢最能體道弘道,故聖賢為教師人格的最高典範。「道」不易說以至不可說,聖人也如是。本文是以下學上達之進路,以中國人公認孔子為至聖先師,與當代大儒唐君毅的生命上的具體..

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新高中課程帶來的憂慮與挑戰

在香港教育改革的各項措施中,影響最深遠的是由「五年中學、兩年預科、三年大學」改為「三年初中、三年高中、四年大學」的體制改革。這重大的改革不單牽涉學生在中學及大學的學習時間問題,亦因而令課程產生了結構式..

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從PISA看香港中學生的閱讀表現、習慣及態度

本文根據第一屆學生能力國際評估計劃的結果,分析香港中學生在閱讀方面的能力、習慣和態度,以及三者之間的關係。結果顯示,香港15歲學生在閱讀方面表現不俗,平均得分525,在四十多個參與國家或地區當中排名第..

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中華美德教育的理論意義與當前時代意義

本文試圖論析中華美德教育或儒家倫理教育在理論上有其深度、涵蓋性和圓融一致性,且符合人的常識經驗。中華美德教育在當前具有現實的適切性,既不違科學,亦與西方德育理論發展的轉向吻合,並對西方個人主義、自由主..

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中國上海基礎教育改革的趨勢和挑戰

上海基礎教育的改革有其特定背景。近年來,有三種因素對基礎教育的改革起著重要的影響:(1)通過教育改革來提升城市綜合競爭力;(2)關注教育質量的提升;(3)日益重視「以學生發展為本」的理念。在這一背景下..

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新修訂中學中國語文課程下科主任的領導工作

2002年9月,香港正式實施新修訂中學中國語文課程。新課程在設計理念、學習材料的選取上均與舊課程有很大分別,在教學的原則等重大問題上亦注入了不少新的理念,因此對教師專業能力的要求亦相應有所提高。作為一..

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道德教育須情智雙彰

本文開首指出,作為中國主流教育思想的儒家,是一種成德之教,自孔孟始,便兼重情智,然而經實際歷史發展的參雜,使傳統儒家道德教育整體而言偏情歉智。當前中國道德教育的發展,不宜唯美國馬首是瞻,正宜瞭解美國當..

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秉彝懿德

按照學生智能成長規律(秉彝),使每一位學生的各種智慧均達到高度的發展(懿德),是多元智慧教育的精髓。本書透過澳門培正中學199名高三學生所進行的多元智能分佈和進展水準自評計劃,闡釋教師如何運用智能光譜..

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新高中通識教育科與教師專業發展

本報告輯自香港中文大學香港亞太研究所公共政策研究中心於2005年10月8日舉辦的「新高中通識教育科與教師專業發展論壇」。..

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