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Education Policy Studies Series

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Student Performance in Chinese Medium-of-Instruction (CMI) and English Medium-of- Instruction (EMI) Schools

The article begins with a brief review of the context of the language policy in Hong Kong. Then, the..

US$3.00

校長領導促進學校組織的變革和發展

本研究在研究主題背景脈絡與相關研究文獻分析的思維架構基礎之下,以深入訪談法、焦點團體訪談法與德懷術等研究方法,探析校長領導反思學習的主要歷程和內涵,發展校長領導反思學習的評鑑工具,進而實際應用於教育現..

US$3.00

思人對話

《思人對話》是一系列引發思潮的跨代書信,收集了新生代對香港社會發展的分析意見,並邀請本地不同年代的先鋒人物回應,以帶領香港新生代探索人生、社會及世界。自上一本有關香港世代討論的《思人對話》(2009年..

US$9.50

促進幼兒的閱讀素養

本書針對如何提高幼兒閱讀素養進行了系統的研究。全書分五部分: 幼兒閱讀指導的理論基礎、為萌發式閱讀指導創設合宜的學與教環境、運用綜合評核系統促進幼兒的學習與發展、透過課例研究建立教師專業學習社群,以及..

US$16.00

在課堂中實施「促進學習的評估」

課程發展議會(2001)發表的《學會學習:課程發展路向》報告中,建議本港所有學校自行檢視現有的評估實施方式,以加強「促進學習的評估」。本個案研究嘗試就目標學校的教師對實施「促進學習的評估」校本政策的意..

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Teachers' Competence in Assessment for Learning in Early Childhood and Primary Education

This paper explores the definition of Assessment for Learning (AfL) and its importance in learning a..

US$3.00

Teachers as Reflective Practitioners in Classroom Teaching

There is a move toward teachers as reflective practitioners in recent years, and this movement has r..

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Promoting Critical Thinking

The New Senior Secondary Curriculum (NSSC) of Liberal Studies has been launched since the academic y..

US$4.00

Challenges of Involving Student Voice in Curriculum Implementation

Student voice in curriculum implementation has attracted many concerns in some Western countries rec..

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香港和澳門學前教育的比較

學前教育在21世紀愈來愈受重視,許多研究報告均指出學前教育對兒童成長及社會長遠發展有深遠影響。本文旨在從政策制定者、政策研究者與政策享用者的角度,比較香港、澳門兩地不同持分者對兩地當前學前教育政策的意..

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鄺秉仁先生與澳門教育

《澳門教育史研究叢書》是澳門大學重點研究領域(University 為Key Research Areas)之一的“澳門教育史研究”項下“澳門教育史資料庫五年(2003—2012)計劃研究課題組”(R..

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澳門教育史論文集 (第一輯)

《澳門教育史研究叢書》是澳門大學重點研究領域(University 為Key Research Areas)之一的“澳門教育史研究”項下“澳門教育史資料庫五年(20..

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從國際視域看東亞社會的影子教育

補習又稱為「影子教育」,是因為補習與正規教育在本質上有近似的 地方:補習在提供的課程及服務等方面都跟隨或模仿正規教育的課程及考核範圍,以至兩者的關係仿如物體及其影子一樣。近年世界各地的教育改革均十分重..

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兩岸三地基礎教育數學課程改革比較及對課程改革的啟示

本文透過對比台灣、內地、香港三地近年數學新課程改革的進程及引起的爭議,對數學課程發展的現況得出如下啟示:課程必須建基於原來的軌跡,才能有效調動教學隊伍的積極性,增加改革成功的機會。此外,「知識」與「能..

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個別學習差異

如何照顧學生的學習差異,一直是教師在教學效能上的一大挑戰。本文首先從不同度向分析對個別差異的詮釋,以提供知識的基礎及討論的平台;接著,文章逐一解構現行教學上就照顧個別差異所應用的策略,以協助學校教師在..

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PISA 2003解難能力評估及啟示

解難能力是2003年學生能力國際評估計劃(Programme for International Student Assessment,以下簡稱PISA)的其中一項評估範疇,香港與全球40多個國家或地..

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通識教育科的課程及教學設計策略與反思

教育統籌局(2005)在《高中及高等教育新學制:投資香港未來的行動方案》中,決定全港高中學生將在2009年必須修讀通識教育科,並在2012年進行第一次全港性評核。自從有關安排公佈後,全港學校均在初中甚..

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