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Educational Studies Series

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兩岸三地基礎教育數學課程改革比較及對課程改革的啟示 (OUT OF STOCK)

本文透過對比台灣、內地、香港三地近年數學新課程改革的進程及引起的爭議,對數學課程發展的現況得出如下啟示:課程必須建基於原來的軌跡,才能有效調動教學隊伍的積極性,增加改革成功的機會。此外,「知識」與「能..

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個別學習差異

如何照顧學生的學習差異,一直是教師在教學效能上的一大挑戰。本文首先從不同度向分析對個別差異的詮釋,以提供知識的基礎及討論的平台;接著,文章逐一解構現行教學上就照顧個別差異所應用的策略,以協助學校教師在..

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PISA 2003解難能力評估及啟示 (Out of stock)

解難能力是2003年學生能力國際評估計劃(Programme for International Student Assessment,以下簡稱PISA)的其中一項評估範疇,香港與全球40多個國家或地..

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通識教育科的課程及教學設計策略與反思 (OUT OF STOCK)

教育統籌局(2005)在《高中及高等教育新學制:投資香港未來的行動方案》中,決定全港高中學生將在2009年必須修讀通識教育科,並在2012年進行第一次全港性評核。自從有關安排公佈後,全港學校均在初中甚..

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課程決定

課程決定(curriculum decision-making)係指一個人、一群人、一個團體或一個組織就其課程分析、設計、執行或評鑑過程中,從幾個方案中選擇一個最佳方案的過程。課程決定攸關教師教學內容..

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理解理解 (OUT OF STOCK)

香港課程改革以「學會學習」為題,強調這是學生學習的主導原則。「學會學習」涉及「理解」。然而,對於「理解」的概念和如何達致「理解」,仍須進一步探討。本文強調必須重視「以理解為目標的教學」,使學生在現有知..

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元認知 (OUT OF STOCK)

在21世紀的知識型社會,教育改革的主要目標是培養學生學會學習的能力。本文旨在簡介元認知(metacognition)的概念、其重要性和推行策略,以及它與自我管理學習的關係。學生如能適時運用元認知,就能..

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Values Education Amid Globalization and Change (Out of stock)

This paper critiques values education initiatives in Singapore, a city-state whose government is eve..

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The Practice of Assessment for Learning and Metacognitive Teaching in Hong Kong Classrooms (Out of stock)

This paper first explores the concepts of assessment for learning and metacognition, their importanc..

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Preparing Teachers for the World We Have and for the World We Want (Out of stock)

Preparing quality teachers has become a global concern as all nations strive toward excellence at al..

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Collaboration and Mutual Learning between School Teachers and School Development Officers in an Attachment Experience (Out of stock)

In an attempt to improve the quality of teaching and learning of English as a second language in a s..

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教育學詞彙

本書係教育文化界的重要工具書。近年教育學的知識和文獻大量增加,新的名詞不斷出現,用中文講學、討論、研究和撰作時都會遇到譯名不統一的困難。本詞彙收集與教育專業有關各門學問的術語和名詞,包括教育哲學、教育..

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有效教學策略的應用

本文建基於課堂教學所呈現的現象,分析及討論學習失效的原因,並從引起動機、教學發展及學習總結等各環節上提供改善建議。此外,本文亦就概念澄清策略及提問技巧提供具體例子,以闡釋如何恰當運用教學方法。文章又說..

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華人社會的教育發展學術研討會論文集 (二)

本論文集系列收錄了同名學術研討會中,多場不同主題會議上發表的論文和報告。內容分為五部分:教育發展與課程改革;課程與教學;幼兒教育、生命教育與教師專業;教育行政與社會變遷;教育評鑑及領導。總共收錄了50..

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華人社會的教育發展學術研討會論文集 (一)

本論文集系列收錄了同名學術研討會中,多場不同主題會議上發表的論文和報告。內容分為五部分:教育發展與課程改革;課程與教學;幼兒教育、生命教育與教師專業;教育行政與社會變遷;教育評鑑及領導。總共收錄了50..

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華人社會的教育發展學術研討會專題演講集

本書收錄了“華人社會的教育發展”學術研討會中主要演講者的文章。共有論文十三篇,內容包括:優質教育的制度保障:澳門教育制度變革的內在價值;華人社會整合教育學術的課題;中國德育理論..

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由儒家聖賢典範看教師人格 (Out of stock)

儒家傳統,以教師的最重要職責在傳道。聖賢最能體道弘道,故聖賢為教師人格的最高典範。「道」不易說以至不可說,聖人也如是。本文是以下學上達之進路,以中國人公認孔子為至聖先師,與當代大儒唐君毅的生命上的具體..

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新高中課程帶來的憂慮與挑戰 (OUT OF STOCK)

在香港教育改革的各項措施中,影響最深遠的是由「五年中學、兩年預科、三年大學」改為「三年初中、三年高中、四年大學」的體制改革。這重大的改革不單牽涉學生在中學及大學的學習時間問題,亦因而令課程產生了結構式..

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從PISA看香港中學生的閱讀表現、習慣及態度 (Out of stock)

本文根據第一屆學生能力國際評估計劃的結果,分析香港中學生在閱讀方面的能力、習慣和態度,以及三者之間的關係。結果顯示,香港15歲學生在閱讀方面表現不俗,平均得分525,在四十多個參與國家或地區當中排名第..

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中華美德教育的理論意義與當前時代意義

本文試圖論析中華美德教育或儒家倫理教育在理論上有其深度、涵蓋性和圓融一致性,且符合人的常識經驗。中華美德教育在當前具有現實的適切性,既不違科學,亦與西方德育理論發展的轉向吻合,並對西方個人主義、自由主..

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