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尋找課程與教學的知識基礎

香港中小學中文科課程與教學研究

黃顯華 等

Chinese , 2000/08 Educational Studies Series The Chinese University of Hong Kong Press

Tags: Education, Languages & Linguistics

229 x 152 mm , 520pp ISBN / ISSN : 978-962-201-830-3

  • US$24.00

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Also available in print / e-version

香港的中小學中文科教育經常為社會人士所詬病：一方面是由於課程設計只是著重教導和背誦課文及有關資料,而忽視培育學生聽說讀寫的能力；另一方面,教師在教學過程中未能充分掌握學生學習中文和教授中文科課程的要訣。 本書編者認為要改善現時香港中小學中文科的課程與教學的流弊,必須要找出問題的根源,才可對症下藥。因此,本書將過往與中文科有關的研究文獻作系統的整理,分門別類,讓讀者了解中小學中文科課程的發展。此外,本書亦進行了大量的問卷調查,探討中文科教師的進修及教學情況、中小學教科書的內容,以及比較中港台三地中文科語文課程。本書對於從事中文科教育的人士,十分有參考價值。

黃顯華,加州大學教育學博士,現任香港中文大學教育學院教授、課程與教學學系教授及系主任和香港教育研究所副所長。著作包括︰《強迫普及學校教育︰制度與課程》、《課程︰範式、取向和設計》(與李子建合著)及《尋找課程與教學的知識基礎》,各書皆由中文大學出版社出版；以及《一個都不能少：個別差異的處理》﹝與朱嘉穎合著﹞、《尋找課程論和教科書設計的理論基礎》﹝與霍秉坤合著﹞。 孔繁盛,澳洲雪梨大學哲學博士,現任香港中文大學教育學院教育行政與政策學系助理教授。

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