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「講故事」對提升小學生寫作及教師專業能力的影響

湯才偉

Chinese , 2004/11 Educational Studies Series, Education Policy Studies Series, HKIER, School Education Reform Series Hong Kong Institute of Educational Research, CUHK

Tags: Education

216 x 138 mm , 38pp ISBN / ISSN : 978-962-8077-83-0

  • US$3.00

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基於在學校嘗試「講故事」的經驗，本文指出「講故事」其實可以與語文課程作出不同程度的配合；而且帶有語文訓練目的的講故事活動，更可以有助學生在寫作方面的表現，達到讀寫結合的效果。對教師來說，講故事過程中的互動要求直接挑戰教師某些傳統的課堂溝通模式。因此透過指導教師掌握講故事的技巧，可以同時引起他們進行範式的轉移，而最終帶來專業的成長。

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