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利用照片提高學生觀察能力的理論和實踐

湯才偉

Chinese , 2004/01 Educational Studies Series, Education Policy Studies Series, HKIER, School Education Reform Series Hong Kong Institute of Educational Research, CUHK

Tags: Education

216 x 138 mm , 38pp ISBN / ISSN : 978-962-8077-73-1

  • US$3.00

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學生在寫作上所出現的問題，大致可以分為兩類：一是內容，二是語文運用。然而在教學上，教師一般只注重後者的講解和練習，相比之下，對於如何幫助學生解決內容方面的問題，卻似乎做得不多。從創作的角度來看，寫文章的根本目的是要抒發作者內心的思想和感情，所以內容才是文章的根本，語文則只是令思想和感情表達得更好的工具。近年的教育主張，強調為學生提供真實（authentic）的學習環境，而在寫作訓練上，也比之前更強調學生對外界的觀察和體會，並期望學生能從觀察和體會當中改善寫作的內容和深度。本文按照筆者的實踐經驗，介紹一系列以照片為媒體的觀察活動，解釋教師如何透過訓練學生的觀察能力，提升他們在描寫和敘事方面的表達能力，藉以豐富有關的寫作內容。

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