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基督教崛起之前,希臘哲學已經有了五個世紀的發展歷史。一系列希臘哲學家已經改造了當時流行的宗教靈魂觀念,提出過各種哲學化的靈魂理論。在各種宗教論戰中,這些理論成為世人批判基督教信仰的工具,而基督教內也有..
西塞羅,西方古代史上赫赫有名的人物,古羅馬共和國末期一位頗有影響的政治家,實際參與了貴族共和派與獨裁者的殊死鬥爭；他又是羅馬史上最著名的演說家,其演說辭結構嚴謹,文采斐然,邏輯性強,富有說服力,並且建..
本書從範式的定義入手，探討課程範式的概念。首先，本書從Merton及Kuhn對範式的概念入手，說明和分析兩人對範式的意涵；其次，會根據Merton及Kuhn兩人的看法，分析範式這概念在課程領域的應用；..
本文借用「中國人個性測量表」第二版（CPAI-2）在中國內地和香港進行的大型常模研究結果,對兩地男女的個性差異作出比較。研究的有效樣本為 1,911名來自內地七個地區及香港的成年人,各地區的調查均採用..
二○○二年十一月,莫爾特曼到訪台灣,參與於台灣中原大學宗教研究所舉行的「莫特曼與漢語神學」國際學術研討會,與多名漢語神學界的華人學者聚首一堂,進行學術交流,一同研討莫氏的思想,並進行展開一次高層次的中..
本書收集了李景雄在探討基督教信仰與中華文化相遇的路途上用漢語寫成的十六篇作品,用以示範在中華文化範圍之下可行的各種神學方式：本色神學、處境化神學、融入文化的神學、文化相交神學、宗教對話、隱喻神學、敘述..
整部文集共分為三部分。第一部分為「大公神學與漢語神學」,也是文集副題。漢語神學是大公神學中後起之秀,故五篇文章主要環繞基督教論述在過去與現在於中國文化語境中的承納問題。第二部分「翻譯──理解與技藝」篇..
“第四屆海峽兩岸繼續教育論壇”於2003年12月在澳門大學舉行，有八十位來自海峽兩岸二十七所大專院校和機構的學者參加。本屆論壇的主題是“在經濟全球化形勢下繼續教育如何加強交流和合作與發展”，會上有二十..
在本書中,何蒙娜教授對四本福音書以及使徒行傳的結尾部分作了探討,嘗試把福音書作者希望向讀者呈現的特別資訊發掘出來。..
澳門大學獲澳門特別行政區政府教育暨青年局委託進行的“澳門青年指標體系”研究,是澳門青年指標的一個基本藍圖。本書乃作者在有關的研究報告基礎上合著而成的。課題組所確立的&ldquo..
本書對澳門中小學校的資訊科技課程與設施作出研究,深入探討澳門學校資訊科技基礎設施現況、資訊科技融入教學的推廣和實施及澳門學校資訊科技基礎設施配備參考規格三個方面。..
本書針對澳門學生資訊科技應用能力、澳門教師資訊科技應用能力及資訊科技與教師培訓三個方面作出研究,探討澳門學校資訊科技應用和發展的情況。..
「這書收集了2002年10月在上海大學舉辦的「東亞基督教再詮釋：近代東西方文化交流」國際學術研討會的多篇論文。論文圍繞近代以來基督教在東亞傳播引起的社會思想文化的變遷及與本土文化的衝突與融合。文章大致..
新興宗教是現代社會出現的某些新形式的精神運動和宗教團體。對這些五花八門的新形式的研究,經過了從站在自身宗教或信仰的立場去斥責批判,到用宗教社會學、宗教心理學等方法去描述分析的過程。在西方,新興宗教研究..
此書是美國天主教平信徒神學家蘿特（Rosemary R. Ruether,1936-）的代表作,也是至今仍然屈指可數、從系統神學角度構建的女性神學專著中的開山之作。作者站在女性主義的立場,對系統神學各..
2001年4月香港課程發展議會編訂的《中學中國語文課程指引（定稿）》第三章「教學總原則」,建議了十二項在教學過程中應注意的原則。本研究旨在探討在2002–2003學年落實施行中文科新課程後..
本書以幾個重要的國際評估研究為切入點,檢視本港教育的效能。以教育素質而言,香港學生在以往的國際評估中表現尚算理想。在2003年公佈的「學生能力國際評估計劃」中,香港的15歲學生在閱讀、數學及科學的表現..
本文根據國際學生評估計劃（Programme for International Student Assessment, PISA）中有關閱讀能力的評估內容,指出PISA所評估的閱讀能力概念和範疇,與..
本文旨在從國際學生評估計劃（Programme for International Student Assessment, PISA）來剖析香港中學生的自主學習程度,並採用多層迴歸分析來瞭解自主學習與..
