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走向新課程

中國面向21世紀基礎教育課程改革藍圖

任長松

Chinese , 2003/06 The Chinese University of Hong Kong Press

Tags: Education

229 x 152 mm , 396pp ISBN / ISSN : 978-962-996-131-2

  • US$10.00

In Stock
Also available in print / e-version

進入新世紀初,世界都發生了巨大的變化,社會的發展對人提出了新的要求,而教育工作者則面對新的挑戰。基礎教育工作強調創新精神和實踐能力的培養,重視素質教育。中國教育部在21世紀的第一年印行了基礎教育課程的改革綱要,隨後各科課程要依據新的標準編制新教材,並於全國展開新課程之實踐。本書作者指出現行的課程及教材在改變過去以學科、知識和書本為中心方面,已取得重要進展和突破,但在適應新時期素質教育的要求方面,仍有待進一步改進。作者也詳盡探討了現階段社會情況下,新課程所需要考慮的推行重點和開展方法。 除中國內地,香港、台灣近年來都先後掀起教育改革潮。自香港回歸以後,兩地消息、人材資源漸漸暢通。教育部的方針在體制上,好像跟香港的教育工作者互不相干。實際功效如何,亦恐怕百年樹人。短期難以評估。惟其立論及思考各節,實有助於本港教育工作者參考。他山之石,可以攻玉。謹出版本書繁體版予各有關人士參考。

任長松,貴州都勻市人,畢業於華東師範大學教育系。現在人民教育出版社課程研究室工作,從事課程理論與實踐的研究,同時在北京師範大學攻讀博士學位,並參與小學科學國家課程標準的研製與修訂工作。本書是作者對2001年中國教育部《基礎教育課程改革綱要》的討論和繕釋。

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